国語科概論
高橋達哉
2単位
専攻科保育専攻
| 履修系統図番号 | 10A-1005 |
|---|---|
| 科目区分 | 専門教育科目 |
| 必修、選択の別 | 選択 教職必修(小) |
| 授業形態 | 講義 |
| 到達目標 | （１）初等教育段階における国語科の目標と内容について理解する。
（２）国語科の指導内容と、教材の価値や特性、学習者の発達段階等を結びつける教材研究のあり方について理解する。 （３）発達段階等を踏まえて、学習者に主体的・対話的で深い学びを促すための効果的な指導方法について理解する。 |
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| 授業概要 | 本授業は、小学校の国語科の目標と内容を理解し、それを踏まえた教材研究の方法を身につけるとともに、効果的な指導方法について理解をすることを目的とする。
まず、学習指導要領における目標と内容を整理したり、担当教員による模擬授業を体験したりすることを通して、国語授業の指導内容（何を教えるか）について理解する。 その上で、具体的な教材を取り上げ、どのような指導内容が設定できるかについて考え、話し合う（グループワーク）ことを通して、教材研究の方法を理解する。 さらに、児童の主体的・対話的で深い学びのために「どう教えるか」（指導方法）に関する技術（発問や板書、学習活動の工夫など）について知り、それを生かした授業の構想に取り組む（グループワーク）。 なお、本授業の担当者は小学校教員の経験を有する。また、状況によって、オンライン教材等を用いた遠隔授業を行う。 |
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| 学習内容 | ||
|---|---|---|
| 回数 | 内容 | 学習のポイント（事前事後の学習を含む） |
| １回 | ガイダンス（シラバスの確認、教材研究を行うグループ編成） | 学習のポイント：授業概要の理解、教材研究を行う教材の選定
事前学習：小学校の定番の文学教材と説明文教材について調べ、その中の複数の作品に目を通す（120分） |
| ２回 | 国語科の目標と内容
「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の指導内容（１） |
学習のポイント：「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の指導内容
事前学習：学習指導要領の国語科の各領域の目標と内容に目を通す（120分） 事後学習：授業の内容を踏まえて、各領域の指導内容を整理する（120分） |
| ３回 | 国語科の目標と内容
「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の指導内容（２） |
学習のポイント：「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の指導内容
事前学習：学習指導要領の国語科の各領域の目標と内容に目を通す（120分） 事後学習：授業の内容を踏まえて、各領域の指導内容を整理する（120分） |
| ４回 | 「読むこと」の教材研究(1)低学年：文学
・効果的な発問や板書のあり方 ・グループでの教材研究と協議 |
学習のポイント：低学年文学教材の教材研究
事前学習：事前に指定があった教材の教材研究を行う（120分） 事後学習：授業の内容を踏まえて、教材研究に取り組む（120分） |
| ５回 | 「読むこと」の教材研究(2)低学年：文学
・各グループの発表と協議 |
学習のポイント：低学年文学教材の教材研究
事前学習：提案される教材の教材研究を行う（120分） 事後学習：授業の内容を踏まえて、自らの教材研究を振り返る（120分） |
| ６回 | 「読むこと」の教材研究(3)低学年：説明文
・効果的な発問や板書のあり方 ・グループでの教材研究と協議 |
学習のポイント：低学年説明文教材の教材研究
事前学習：事前に指定があった教材の教材研究を行う（120分） 事後学習：授業の内容を踏まえて、教材研究に取り組む（120分） |
| ７回 | 「読むこと」の教材研究(4)低学年：説明文
・各グループの発表と協議 |
学習のポイント：低学年説明文教材の教材研究
事前学習：提案される教材の教材研究を行う（120分） 事後学習：授業の内容を踏まえて、自らの教材研究を振り返る（120分） |
| ８回 | 「読むこと」の教材研究(5)中学年：文学
・効果的な発問や板書のあり方 ・グループでの教材研究と協議 |
学習のポイント：中学年文学教材の教材研究
事前学習：事前に指定があった教材の教材研究を行う（120分） 事後学習：授業の内容を踏まえて、教材研究に取り組む（120分） |
| ９回 | 「読むこと」の教材研究(6)中学年：文学
・各グループの発表と協議 |
学習のポイント：中学年文学教材の教材研究
事前学習：提案される教材の教材研究を行う（120分） 事後学習：授業の内容を踏まえて、自らの教材研究を振り返る（120分） |
| １０回 | 「読むこと」の教材研究(7)中学年：説明文
・効果的な発問や板書のあり方 ・グループでの教材研究と協議 |
学習のポイント：中学年説明文教材の教材研究
事前学習：事前に指定があった教材の教材研究を行う（120分） 事後学習：授業の内容を踏まえて、教材研究に取り組む（120分） |
| １１回 | 「読むこと」の教材研究(8)中学年：説明文
・各グループの発表と協議 |
学習のポイント：中学年説明文教材の教材研究
事前学習：提案される教材の教材研究を行う（120分） 事後学習：授業の内容を踏まえて、自らの教材研究を振り返る（120分） |
| １２回 | 「読むこと」の教材研究(9)高学年：文学
・効果的な発問や板書のあり方 ・グループでの教材研究と協議 |
学習のポイント：高学年文学教材の教材研究
事前学習：事前に指定があった教材の教材研究を行う（120分） 事後学習：授業の内容を踏まえて、教材研究に取り組む（120分） |
| １３回 | 「読むこと」の教材研究(10)高学年：文学
・各グループの発表と協議 |
学習のポイント：高学年文学教材の教材研究
事前学習：提案される教材の教材研究を行う（120分） 事後学習：授業の内容を踏まえて、自らの教材研究を振り返る（120分） |
| １４回 | 「読むこと」の教材研究(11)高学年：説明文
・効果的な発問や板書のあり方 ・グループでの教材研究と協議 |
学習のポイント：高学年説明文教材の教材研究
事前学習：事前に指定があった教材の教材研究を行う（120分） 事後学習：授業の内容を踏まえて、教材研究に取り組む（120分） |
| １５回 | 「読むこと」の教材研究(12)高学年：説明文
・各グループの発表と協議 本講義のまとめ 授業評価の実施 |
学習のポイント：高学年説明文教材の教材研究、授業のまとめ（期末レポートに対するフィードバック）
事前学習：提案される教材の教材研究を行う（120分） 事後学習：期末レポートに対する教員からのフィードバックを踏まえ、授業を通しての自らの学びや変容についてまとめる（120分） |
| 成績評価の方法・基準 | 期末レポート50％・授業ごとの振り返りレポート50％ |
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| 教科書・参考書 | ・『小学校学習指導要領解説 国語編』(現行版、定価262円)：希望者は各自購入する
＊その他、参考資料は随時配付 |
| 履修条件 | なし |