基礎演習
演習担当教員
1単位
保育科
| 履修系統図番号 | 1C-1002 |
|---|---|
| 科目区分 | 専門教育科目 |
| 必修、選択の別 | 必修 |
| 授業形態 | 演習 |
| 到達目標 | 1.履修方法や学内各種施設の利用方法の理解、学生間および教員との人間関係づくりな どを通して、学生生活の基礎を構築する。
2.基礎学力向上への取り組みを通して、所属学科における学習で求められる学力を確か なものとする。 3.課題解決などに用いられる情報を分析評価し、整理する力を身につける。 4.入学前学習の発表を通して、専門的学習への関心・意欲を高めるとともに、主体的に学ぶ姿勢を育てる。 |
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|---|---|---|---|---|---|
| 授業概要 | 本演習は、大学での生活・学習へのスムーズな適応を促し、大学教育の基礎となる資質を養うことを目的として、少人数体制で行われる。学生生活については、教科目の履修方法、学内各種施設の利用方法の説明をはじめ、有意義な学生生活の過ごし方について共に考え、新たな人間関係づくりの場を提供していく。学習では、所属学科の教科目で求められる基礎学力（科学の基礎・数処理能力・言語能力）の向上を図るとともに、入学前学習の発表の機会等を設けて、専門的学習への関心、意欲の向上を支援していく。
本講義は、状況によりオンライン教材等を用いた遠隔授業を行う。 |
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| 学習内容 | ||
|---|---|---|
| 回数 | 内容 | 学習のポイント（事前事後の学習を含む） |
| １回 | 【知的好奇心・探求心】
オリエンテーション |
基礎演習で行う学習の概要
事後学習：配布資料の熟読(60分) |
| ２回 | 【知的好奇心・探求心】
【見識や幅広い視野】 学生生活への導入 |
短期大学で学ぶ意義と目的の確認
履修方法の理解、人間関係づくり 有意義な学生生活の過ごし方 ①学生が陥りやすい犯罪について ②学生相談室の利用の仕方 ③保健管理センターの利用の仕方 事前学習：学生便覧の熟読(30分) 事後学習：配布資料の熟読(30分) |
| ３回 | 【知的好奇心・探求心】
学習・生活環境の構築（１） |
学習の意義と目的の確認
学内各種施設の利用方法（総合図書館等） 事前学習：総合図書館の利用方法についての調査（30分） 事後学習：総合図書館の利用、書籍の活用(60分) |
| ４回 | 【知的好奇心・探求心】
学習・生活環境の構築（２） |
有意義な学生生活の過ごし方
学内各種施設の利用方法（情報サロン等） 事前学習：本学で利用可能な情報処理施設の調査（30分） 事後学習：情報処理などの基本パソコン操作(60分) |
| ５回 | 【知的好奇心・探求心】
学習・生活環境の構築（３） |
授業の受け方・卒業要件・取得可能な（取得を支援する）資格免許
入学前学習（絵本の読み聞かせ）の発表 事前学習：絵本の読み聞かせの練習(60分） 事後学習：自身の進路についてのシミュレーション(30分) |
| ６回 | 【知的好奇心・探求心】
【見識や幅広い視野】 専門的学習への関心・意欲の向上（１） |
専攻科について
事前学習：専攻科についての調査（60分） 事後学習：専攻科での学びについて知る(60分) |
| ７回 | 【知的好奇心・探求心】
【見識や幅広い視野】 学習・生活環境の構築（４） |
文献及びインターネットによる情報検索法の学習
事前学習：文献及びインターネットによる情報検索法についての予習（60分） 事後学習：インターネットによる資料検索(60分) |
| ８回 | 【知的好奇心・探求心】
学習・生活環境の構築（５） |
試験答案の書き方、課題レポートの書き方
事前学習：レポートの書き方についての調査（60分） 事後学習：学習内容の復習(60分) |
| ９回 | 【知的好奇心・探求心】
【見識や幅広い視野】 基礎学力の向上（１） |
保育科で求められる基礎学力について
事前学習：保育士試験内容の学習（60分） 事後学習：保育士試験内容の学習(60分) |
| １０回 | 【知的好奇心・探求心】
【見識や幅広い視野】 専門的学習への関心・意欲の向上（２） |
文献資料の読み方
事前学習：専門分野に関する調査（60分） 事後学習：配布資料の熟読(60分) |
| １１回 | 【知的好奇心・探求心】
専門的学習への関心・意欲の向上（３） |
入学前学習（レポート）の発表
事前学習：入学前学習（レポート）の熟読(60分) 事後学習：批評のふりかえり(60分) |
| １２回 | 【知的好奇心・探求心】
【見識や幅広い視野】 基礎学力の向上（２） |
文章の書き方
事前学習：一般基礎教養の学習（60分） 事後学習：学習内容の復習(60分) |
| １３回 | 【知的好奇心・探求心】
専門的学習への関心・意欲の向上（４） |
卒業レポートの概要、テーマ設定のし方（全体指導）
事前学習：卒業レポートのテーマの構想（60分） 事後学習：配布資料の熟読(60分) |
| １４回 | 【知的好奇心・探求心】
専門的学習への関心・意欲の向上（５） |
卒業レポートの概要、テーマ設定のし方（個別指導）
事前学習：卒業レポートのテーマをもとにした希望演習の決定（60分） 事後学習：演習決定についての考察(90分) |
| １５回 | 【知的好奇心・探求心】
学習・生活環境の構築（６） |
定期試験への準備のし方・各種試験（筆記・実技等）の受け方・レポートの書き方
事前学習：学生便覧の熟読（60分） 事後学習：学生便覧の熟読(60分) |
| １６回 | 総括講義 | 本演習のまとめ・授業評価
レポート、発表に対するフィードバックを行う |
| 成績評価の方法・基準 | 授業態度50％、発表30％、レポート20％ |
|---|---|
| 教科書・参考書 | 参考資料配付 |
| 履修条件 | なし |