加山総子

1単位

 専攻科保育専攻

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履修系統図番号	8A-2060
科目区分	専門教育科目
必修、選択の別	選択　教職必修(幼)
授業形態	演習

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到達目標	１、幼児期の表現活動が、「感じる・考える・試す・工夫する・表す」といった流れの中でどのように展開していくのかを理解し、表現の過程に含まれる大切な要素について学ぶ。 ２、幼児の発達段階に応じて、造形活動の中でどのような気づきや学びが生まれ、感性・想像力・創造性がどのように育まれるかを理解する。 ３、造形活動において、子どもの思いや表現を大切に受けとめ、適切な声かけや援助を行うとともに、作品のよさや成長を認める関わり方について、実践を通して学ぶ。
授業概要	本演習では、これまでに学んできた保育内容「造形表現」を基礎として、幼児期における「感性」と「造形表現」がもつ意味や役割について、体験的な活動や振り返りを通して、より深く理解することを目的とします。さまざまな素材や表現活動に取り組みながら、子どもの感じ方や表し方に寄り添い、保育者としてどのように関わることが大切なのかを考えていきます。 なお、本講義は、授業の状況により、オンライン教材等を活用した遠隔授業を行う場合があります。

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学習内容
回数	内容	学習のポイント（事前事後の学習を含む）
１回	表現活動の基本過程について	感性の意味と役割   事後学習  受講レポートへの記録(60分）
２回	感性と環境の関係について	造形活動を取り巻く環境の要素と関わりについて 事前学習  内容についての事前準備(60分） 事後学習  受講レポートへの記録(60分）
３回	感性と表現  乳幼児期の能力	造形の発達段階 事前学習  内容についての事前準備(60分） 事後学習  受講レポートへの記録(60分）
４回	造形表現における素材の役割	素材収集と様々な素材・材料の発見 事前学習  内容についての事前準備(60分） 事後学習  受講レポートへの記録(60分）
５回	造形表現における道具の役割	造形活動の様々な道具の使用方法と応用 事前学習  内容についての事前準備(60分） 事後学習  受講レポートへの記録(60分）
６回	造形表現の研究1	模擬授業準備 事前学習  内容についての事前準備(60分） 事後学習  企画書の確認(60分）
７回	造形表現の研究２	模擬授業 事前学習  内容についての事前準備(60分） 事後学習  企画書の確認(60分）
８回	総括授業	課題テーマ：造形活動は、子どもの「生きる力」をどのように育てるのか。 事前学習  模擬講義・提出された企画書から振り返り(90分） 事後学習  受講レポートへの記録(90分）

成績評価の方法・基準	講義への取り組み40%、講義内の課題30%、レポート30%
教科書・参考書	厚生労働省『保育所保育指針』 文部科学省『幼稚園教育要領』 厚生労働省『保育所保育指針解説書』 文部科学省『幼稚園教育要領解説』 厚生労働省『幼保連携型認定こども園教育・保育要領』
履修条件	なし