図画工作
加山総子
1単位
保育科
| 履修系統図番号 | 10C-1045 |
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| 科目区分 | 専門教育科目 |
| 必修、選択の別 | 選択 教職必修(幼) 教職選択(小) 保育士選択必修 |
| 授業形態 | 演習 |
| 到達目標 | １、造形指導における画材・用具の適切な取り扱いについて理解する。
２、造形指導における材料・素材の特徴および性質を理解する。 ３、指導者として、造形活動の過程に含まれる子どもの育ちや学びの要素を、自らの製作活動を通した体験的な学習によって確認し、理解する。 |
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| 授業概要 | 本演習は、幼稚園教諭・保育士・児童厚生員として教育・保育現場において造形活動を指導・援助していくために必要な基礎的な表現技法および造形理論の理解を目的とし、作品制作を通した体験的な学習を行う。
毎時間の制作活動において、多様な画材・素材を使用しながら表現技法を体験的に学び、それぞれの特徴や性質について理解を深める。 本講義は、状況によりオンライン教材等を用いた遠隔授業を行う。 本教科の担当者は、この授業の内容に関連した実務経験を有している。その実務経験を生かして指導にあたる。 |
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| 学習内容 | ||
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| 回数 | 内容 | 学習のポイント（事前事後の学習を含む） |
| １回 | 子どもと造形活動
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これまでの図画工作や造形活動の経験を振り返り、子どもにとっての造形活動の意義について考える。造形活動が子どもの感性や創造性、主体性をどのように育てるのかについて理解を深める。
事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| ２回 | 造形遊び①新聞紙で遊ぶ | 新聞紙の素材としての特徴を理解し、破る・丸める・重ねるなどの活動を通して造形表現を楽しむ。
課題「ヨーヨー制作」 準備学習 素材・道具の準備（60分） 事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| ３回 | 造形遊び②きる、はる、ぬる | 素材の性質および道具の取り扱いの理解
動きの構造の応用による理解 道具の準備と後片付け 準備学習 素材・画材・道具の準備（60分） 事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| ４回 | クレヨン１ 両手書き（造形遊び） | 画材の取り扱いと表現技法の特徴の理解
作品の保管方法の理解 道具の準備と後片付け ポートフォリオへ保管 準備学習 クレヨンの性質調査（60分） 事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| ５回 | クレヨン2 クレヨンによる混色 | 画材の取り扱いと表現技法の特徴の理解
クレヨンによる混色 道具の準備と後片付け ポートフォリオへ保管 準備学習 クレヨンによる描画方法の調査1（60分） 事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| ６回 | クレヨン3 点描技法による色づくり | 画材の取り扱いと表現技法の特徴の理解
クレヨンによる混色見本制作 道具の準備と後片付け ポートフォリオへ保管 準備学習 クレヨンによる描画方法の調査2（60分） 事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| ７回 | クレヨン4 クレヨンの様々な技法について | 画材の取り扱いと表現技法の特徴の理解
作品の保管方法の理解 道具の準備と後片付け ポートフォリオへ保管 準備学習 水彩絵の具使用の準備（60分） 事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| ８回 | 水彩絵の具1 クレヨンと水彩絵の具「バチック」 | 画材の取り扱いと表現技法の特徴の理解
水彩絵の具による混色「色相環の作成」 道具の準備と後片付け ポートフォリオへ保管 事前学習 色彩学・色相の調査（60分） 事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| ９回 | 水彩絵の具2 色彩学 水彩絵の具の色相環 | 画材の取り扱いと表現技法の特徴の理解
水彩絵の具による混色「同系色・補色の配色」 道具の準備と後片付け ポートフォリオへ保管 事前学習 色彩学・同系色等の調査（60分） 事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| １０回 | 水彩絵の具3 水彩絵の具のいろいろな技法
「筆を作る・スポンジで描く」 |
画材の取り扱いと表現技法の特徴の理解
水彩絵の具による様々な表現の特徴 道具の準備と後片付け ポートフォリオへ保管 事前学習 水彩絵の具の技法調査（60分） 事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| １１回 | クレヨンと水彩絵の具を使用した技法1
「ステンシル技法」 |
画材の取り扱いと表現技法の特徴の理解
クレヨンと水彩絵の具による表現の可能性 道具の準備と後片付け ポートフォリオへ保管 事前学習 ステンシル技法の調査（60分） 事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| １２回 | アクリル絵の具＋クレヨン＋マーカー
「プラスチックに描く、膨らむ絵」 |
画材の取り扱いと表現技法の特徴の理解
アクリル絵の具＋マーカーを使用して、ビニール袋及びプラスチックに描く体験 道具の準備と後片付け ポートフォリオへ保管 事前学習 アクリル絵の具の調査（60分） 事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| １３回 | アクリル絵の具＋クレヨン＋マーカー
「窓に描く、光を通す、光を遮る、画材の特性と表現」 |
画材の取り扱いと表現技法の特徴の理解＋グループ制作活動
アクリル絵の具＋クレヨン＋マーカーによるクリアシートを支持体とした表現 道具の準備と後片付け ポートフォリオへ保管 事前学習 モダンテクニックの調査（60分） 事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| １４回 | 水彩絵の具＋紙粘土
「色粘土による立体表現」 |
こねる・丸める・のばす・つまむなど、粘土の基本技法を学ぶ。紙粘土に絵の具を混ぜ込んで着色する方法を学び、色の変化や素材の特性を生かした立体表現を行う。
道具の準備と後片付け ポートフォリオへ保管 事前学習 コラージュ技法の調査（60分） 事後学習 受講レポートへの記録（60分） |
| １５回 | 総括講義 | 保育者と造形活動の関わりについて
事前学習 これまでの授業内容を振り返り、子どもの造形活動の意義や保育者の役割について整理し、自身の学びや今後の課題について総括レポートとしてまとめる。ポートフォリオ制作。（90分） 事後学習 受講レポートへの記録（90分） |
| 成績評価の方法・基準 | 講義への取り組み40%、講義内の課題30%、レポート30% |
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| 教科書・参考書 | 授業時配布資料 |
| 履修条件 | なし |