幼稚園教育実習指導
末岡尚文・中込まゆみ
1単位
保育科
| 履修系統図番号 | 11C-1020 |
|---|---|
| 科目区分 | 専門教育科目 |
| 必修、選択の別 | 教職必修(幼) |
| 授業形態 | 演習 |
| 到達目標 | １. 実習の意義と目的を理解し幼稚園について総合的に理解している。
２．実習の内容を理解し、自らの課題を明確にしている。 ３．大学での学びを総合し、保育の実践力を習得している。 ３．保育者の専門性と職業倫理について理解している。 ４．実習の総括と自己評価をもとに、新たな課題や学習目標を明確にしている。 |
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|---|---|---|---|---|---|
| 授業概要 | 本講義は、幼稚園教育実習を円滑に進めていくための知識･技術を習得し、教育内容・課題を明確にするとともに、実習体験の深化をはかることを目的としている。
なお本授業は状況により、遠隔授業として行います。 本教科の担当者は、この授業の内容に関連した実務経験を有している。その実務経験を生かして指導にあたる。 |
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| 学習内容 | ||
|---|---|---|
| 回数 | 内容 | 学習のポイント（事前事後の学習を含む） |
| １回 | 幼稚園教育実習Ⅰの意義
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・実習の目的
・実習の概要 事前学習：実習記録1.2ページを読む（30分） 事後学習：配布資料再読・復習をする（30分） |
| ２回 | 実習内容と課題の明確化
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・実習の内容
・実習の課題 事前学習：配布資料を読む（30分） 事後学習：配布資料の再読・復習を行う（30分 |
| ３回 | 幼稚園を知る
山梨の現状理解 担当：末岡尚文・中込まゆみ |
幼稚園及び幼稚園教諭の概要的理解
事前学習：山梨の幼稚園の現状について探る（30分） 事後学習：配布資料の再読・復習を行う（30分） |
| ４回 | 実習計画と記録
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・実習における計画と実践
・実習における観察 ・実習いろくの方法と評価 事前学習：配布資料を読む（30分） 事後学習：配布資料の再読・復習を行う（30分） |
| ５回 | 幼稚園教育実習Ⅰ中間連絡会
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・実習の反省と課題の抽出
事前学習：実習の不安や問題点を言語化する（30分） 事後学習：レポートにまとめる（30分） |
| ６回 | 幼稚園教育実習Ⅰの総括
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・実習の総括と自己評価
・今後の自己課題の明確化 事前学習：事後学習シートに記入する（30分） 事後学習：他者の振り返りを参考に自己課題を明確にする（30分） |
| ７回 | 入園期の幼児を知る
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・入園期一日実習の目的・意義・方法
事前学習：幼稚園教育実習Ⅰの実習記録をもとに実習園の様子を思い出す（30分） 事後学習：必要物の確認、実習の心得を再確認する（30分） |
| ８回 | 入園期一日実習の振り返り
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・実習の総括と自己評価
・今後の自己課題の明確化 事前学習：事後学習シートに記入する（30分） 事後学習：他者の振り返りを参考に自己課題を明確にする（30分） |
| ９回 | 幼稚園教育実習Ⅱの意義
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・実習の目的
・実習の概要 事前学習：実習記録1.2ページを読む（30分） 事後学習：配布資料再読・復習をする（30分 |
| １０回 | 幼稚園教育実習Ⅱによる総合的な学び（グループワーク）
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・実習園の方針、立地、条件の比較
事前学習：自らの実習園の保育について調べる（30分） 事後学習：他者の発表を受けて違いや共通点を明確にする（30分） |
| １１回 | 実践力の育成①子どもとの適切な関わり（グループワーク）
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・実習中における子どもとの関わり（遊びと環境構成）
事前学習：実習で配属される年次の理解を深め、遊びおよび環境構成について考える。（30分） 事後学習：部分、責任実習における環境構成について図化してみる（30分） |
| １２回 | 実践力の育成②保育の知識・技術の実践への活かし方（グループワーク）
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・部分実習、責任実習のの実際
・保育技術を活かした実践 事前学習：保育所実習Ⅱの実習記録、指導案等を参考に本実習の内容をイメージする（30分） 事後学習：他者の意見等を参考に自らの実践について考える（30分） |
| １３回 | 幼稚園教育実習Ⅱ中間連絡会
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・実習の反省と課題の抽出
事前学習：実習の不安や問題点を言語化する（30分） 事後学習：レポートにまとめる（30分）実習の反省と課題の抽出 |
| １４回 | 幼稚園教育実習Ⅱの総括と評価
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・子どもの人権と最善の利益の考慮
・プライバシーの保護と守秘義務 ・実習生としての心得 事前学習：事後学習シートの記入（30分） 事後学習：自らの実習を子どもの人権と最善の利益、守秘義務や保育者としての倫理に関して振り返る。（30分） |
| １５回 | 保育者としての自己評価と課題の設定
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・実習の総括と自己評価
・今後の自己課題の明確化 事前学習：実習記録を再読し、その他の記録などを確認し今後の課題を明確にする（30分） 事後学習：配布資料の確認（30分） |
| １６回 | 実習の振り返りと専門職への出発
担当：末岡尚文・中込まゆみ |
・保育実践の分析
・自己課題の検討 事前学習：保育者としての自己の課題を実習の経験を踏まえて考える。（30分） 事後学習：これから取り組む保育についての課題意識を深める（30分） |
| 成績評価の方法・基準 | レポート、提出物等を含め総合的に評価する。 |
|---|---|
| 教科書・参考書 | 教科書「幼稚園教育要領解説（平成30年３月）」 |
| 履修条件 | ・本学実施の実力養成試験で一定基準を満たすこと。
・実習時期までに開講される専門科目の内、幼稚園教諭免許状の教職必修科目の単位を修得すること。 ・履修すべき授業科目の成績等が適切であること。 |